本篇素质提示：考场，是检验我们学习成绩的重要阵地，自觉遵守考场纪律也已成为大家共知的一条原则。《小学生日常行为规范》第二十条明确规定：考试不作弊。中国有句俗话说：要想人不知，除非已莫为。所以，请谨记：考场作弊不可取！

一天，上课铃打响了，李老师拿着考试卷走进教室。

考卷发下来，同学们都做了起来。这张试卷一点也不难，不一会儿，我便做好了。我对后面坐的黄秋良干咳了一声，这是我们预先说好的暗话，谁也不知道。我咳一声，意思是说：

我做好了，你有需要我帮助的地方吗？这时黄秋良对我咳了两声，意思是说，他第二题不会。我赶忙拿出早已准备好的纸，写了第二题的解法和答案，揉成纸团向黄秋良扔去。不料，却被李老师看见了。我的心紧张极了。可是李老师却没有说什么，转身就走了。黄秋良暗自庆幸，又向我咳了三声，可是我再也不敢动了。

“当，当，当……”下课了，大家纷纷交了试卷。我也混在大伙儿里面匆匆地交了试卷，匆忙回到座位上，埋下头来看书了。

“黄全虎，你来一下。”李老师的喊声把我吓坏了。

“糟糕”。我嘴里叽咕着，慢悠悠地向办公室走去，心里就像十五个吊桶打水――七上八下。

我走进了办公室，乖乖地站在李老师身旁，等待他训话。

李老师却没有这样做，而是从一叠书里拿出一本小册子给我看。啊，原来是《小学生守则》！

“念念。”李老师说。

“我都背熟了。”我低着头回答。

“那么，你按照《小学生守则》上说得做了吗？”李老师问起我来。

“我，我”。我=时不知如何回答。

“我再问你，你为什么传纸条？”看着李老师严肃的面容，听着李老师一声声的问话，我面红耳赤。

这时，李老师的表情一下子变得很温和了，语重心长地说：“帮助别人可不是像这样，你这样反而是害了人家。黄秋良成绩不好，你应当利用课余时间给他补课，帮他找原因，你说对吗？”

我想，对呀，我这哪算帮助同学呀！老师的话像锤子一样，敲在我那紧绷的心弦上。

“当，当，当…”上课铃响了，李老师让我上课去了。整整一节课，我没有抬起头来。