“假北”印象记

九月一日“老师一命题,学生搔头皮,心里空荡荡,作文得鸭蛋!”哼着自创的咏叹调,我情绪低落地跨进了家门。“小钰,怎么样?‘假北’阿姨,哦,不,林老师上的课好听吧?她可是普通话测试员……”“ stop!老妈,别提‘假北’了,我对她的感觉——零度!”

“假北”是妈妈的同学+福州老乡,因自小都讲普通话,被妈妈几个同学戏称为“假北”。暑假,曾指导我参加“华府杯”讲故事比赛,现在,又成了我的语文老师。这不,老妈开怀大笑还没喘过气来呢,就被我的一脸乌云搅得头晕脑胀。

“还是你同学呢,第一堂课就拿我开涮!先叫我点名,当我点到张阳阳(yáng yáng)时,当众让我改叫张阳阳(yáng yang),羞得我想找个地缝钻进去!”“得,就该杀杀你这股子‘骄’气!”早知妈妈会“红旗一边倒”,但我还是关不住水库闸门,继续泄洪:“明知我的暑假作文《张家界之旅》是从作文书中节选出来的,偏当堂念这篇作文,还说有的同学写文章喜欢向作文选借东风,从本学期开始一律禁杀。希望这个同学能‘我手写我心’,重创佳作……”

“哈!感谢我的铁姐‘假北’。”没等我伸完冤,老妈甩完这句话后便钻进了厨房。

看来,讨回公道无望,我还是乖乖回房“重创佳作”吧!

九月六日今天,我班的“形象大使”毅森哭着到办公室投了一张诉状,大致内容是:因为他长得黑,许多同学不愿意与他坐在一块儿,尤其是班长佳妮还当众辱骂他。我也认为这些同学以貌取人是不对的,但因对“假北”有成见,便奉行“事不关己,高高挂起”的原则。现在,毅森把状告到“假北”那儿了,看来一场暴风雨就要降临了。

“假北”老师一声吼,地球也要抖三抖。假北老师……“我还没嘀咕完,却见”假北“心平气和地走进了教室。”同学们,林老师有闭月羞花之貌吗?“啊,从自己身上开刀?”可我告诉你们,我认为自己是全校最有魅力的老师,因为我自信,我善良······我们的容貌是爹妈给的,长得不好看并不是我们的过错,重要的是要有一颗美丽的心!所以请那些以貌取人的同学改变你们的看法吧!下面请大家以《 才是最美》为题当堂写一篇作文。“”假北“没打一声雷,不降一滴雨,却把所有的同学都震服了。我回头一看,班长脸红到了脖子根······该写作文了,什么才是最美的呢?我就写今天班上发生的这件事吧1嘿,真神了,笔尖里的句子一个劲儿地往外涌,黑字一个跟着一个乖乖地跳到方格子内。这节课,我没有借作文选的东风,却写了满满两页的作文。这时,我才想起妈妈曾经说过的话:”你的林老师肚子里储藏着好多好多的作文秘密,慢慢地,你就会发现的。“九月十七日”发作文了!“黑手党陈萧斌慌忙翻开了自己的作文本,”看来我得好好改正缺点了。“我与陈萧斌同窗四年,知道他因习惯不好,常在作业本上留下团团墨迹,以前的老师批评多回了,也没见他忏悔过。莫非今儿太阳是打西边儿出来啦!我好奇地抢过他的作文本,”乌云滚滚,看来要下大雨了,真是‘山雨欲来风满楼,黑云压城城欲摧’啊!“噢,原来是几朵”黑云“下面的风趣评语感化了陈萧斌。那我的呢?我迫不及待地翻开了自己的作文本”你是语言天才,好好努力吧,将来你一定能摘取诺贝尔文学奖!“注射了这支兴奋剂,我一口气写下了《”假北“印象记》。

[点评]:描述老师的作文应该说是个老题材了,但小作者却能让老题材泛新意,主要表现在以下三个方面:

一、选材真实。三个小故事皆选自三篇纪实日记,读来”真“味儿浓。

二、文体新颖。小作者采用日记的形式将”假北“老师教作文的三个小故事串联起来,使读者耳目一新。

三、语言鲜活。文中多处出现如”事不关己,高高挂起“”假北老师一声吼,地球也要抖三抖……“等句子,或引用名言,或改装歌词,为文章增色添彩。(指导老师 林斐)

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