等待。这是一种常见的事情，也是一件令人烦躁的事情。它有时长，长得漫无边际；有时短，短得令人措手不及。今天，我们班44个同学就怀着提心吊胆的心情，感情了一次漫长的等待。

“叮铃铃！叮铃铃！”随着一阵清脆悦耳的上课铃，走廊上的人回到教室，同学们的说话声顿时消失不见。而我们六（2）班却例外――不是因为喇叭坏了，而是同学们吵闹声远远盖过了上课铃声。

这时，耳朵灵敏的我正摆好书，正襟危坐。突然，从后门传来“咚咚”的敲门声――原来韩逸群不知被谁锁在门外了。调皮的我大步走到后门，朝门外的韩逸群做鬼脸。

突然间，沈老师出现在了韩逸群背后，怒目圆睁。顿时，我麻痹了，仿佛一股电流从我的脑袋传到了我的脚上。我战战兢兢地开了门。沈老师走了进来，每过一处，那一处的人便不再说话。直到，老师坐到了椅子上，教室才鸦雀无声。

沈老师先不说话，过了五分钟，她问吴煜奇、李婷、王昊，听到了什么。三人语无伦次地汇报了情况，便一言不发。

顿时，空气凝固了，教室呈现出死一般的寂静。什么声音都逐渐消失，有的只是椅子的“吱呀”声和同学的呼吸声。

我心中真是十五个吊桶打水――七上八下。我想：老师是不是因为我而这样？我等会该如何为自己辩解呢？

时间一分一秒的流逝，但似乎过得比以前长多了。每过一分钟都像过了一年。

过了十几分钟，老师依然沉默不语，不秒同学打开数学作业本做。我看了看他们，又想了想：数学作业那么多，要不我也……想到这儿，我的手伸向了文具盒。

正在这时，沈老师重新开始提问：“等待的感觉怎么样？”一个个同学被点到，回答也相差不多，都是说“漫长”、“痛苦”、“难过”。直到沈佳彦被点到，说：“我觉得等待是在浪费我的生命。”沈老师脸上的眉头才舒展开来　，语重心长地对我们说：“等待就是在浪费自己的生命，也是在浪费别人的生命，这无异于残害别人的生命。”

这节课老师所说的话不多，却给我们带来了终生的启示：珍惜时间，爱惜生命。

名师点评：小作者在这篇作文中，非常详细地描述了老师来到教室之后，看到同学们的吵闹，而做出的一系列的反映。小作者首先描述了此时教室的寂静，然后重点描述了自己当时的内心活动，让读者感受到自己和同学们在等待时的紧张心情。小作者写这篇作文是通过老师之口，来告诉大家珍惜自己的时间也珍惜别人时间的重要和必要，作文表达的中心明确而又深刻。作文的开头，小作者是用议论的方式，来引出今天这场特殊"等待”。不过，我个人认为“等待。这是一种常见的事情，也是一件令人烦躁的事情。它有时长，长得漫无边际；有时短，短得令人措手不及”这样的议论，对表现本文的中心起不到帮助的作用，是文中的无用之笔。舍去作文的这段议论，作文的表达效果会更好。作文的题目“感悟等待”也不是很合适，我用“一次发人深省的等待”这个题目来抛砖引玉，让小作者重新为这篇作文，来拟出一个更合适更贴切的题目。