昨天,上语文课的时候,我们开展了一次辩论会,我们分开了只个小组1~3组是“开卷有益,”第4组是“开卷未必有益。”
同学们都争先恐后的举手回答“开卷有益”和“开卷未必有益”的这个问题。
有一个同学说:“开卷有益。”因为我们看一些好的书籍,我们就能获得更多课外知识。有一个同学的回答:开卷未必有益。”因为我们看这么多的书会影响我们的视力。另一个同学说:“如果我们去买了一些黄色书店那里买一些黄色书怎么办呢?另一个同学说:“我们可以阻止他们买那些黄书。”
昨天,上语文课的时候,我们开展了一次辩论会,我们分开了只个小组1~3组是“开卷有益,”第4组是“开卷未必有益。”
同学们都争先恐后的举手回答“开卷有益”和“开卷未必有益”的这个问题。
有一个同学说:“开卷有益。”因为我们看一些好的书籍,我们就能获得更多课外知识。有一个同学的回答:开卷未必有益。”因为我们看这么多的书会影响我们的视力。另一个同学说:“如果我们去买了一些黄色书店那里买一些黄色书怎么办呢?另一个同学说:“我们可以阻止他们买那些黄书。”