我的快乐老妈

北京市海淀区车道沟小学六年级2班吴梓玥

“爸爸，您怎么这么糊涂呀？”爸爸干了一件糊涂事后，我说道。

“想知道为什么吗？”妈妈说，“因为爸爸爱喝粥，所以脑子也就变成一锅粥。”

这便是我的老妈。别看她已经是大人了，却童心未泯，在她身上，总有趣事发生。

一天晚上回来，见妈妈坐在椅子上愁眉苦脸，唉声叹气，我感觉很奇怪，因为妈妈平时总是笑眯眯的，也不准我和爸爸叹气。今天她怎么了？

“办公室要搞一次绘画比赛，你说，我怎么办呀？”妈妈嚷道。

是啊，怎么办呢？家里人都知道，妈妈什么都行，就是画画不行。如今，要她画画，这不是折磨人吗？

我只能对妈妈说：“妈妈，您就画吧，我会支持您的。”

妈妈听了我的话，一拍大腿，一副豁出去了的样子，找到纸笔，开始画。我看她画了起来，很欣慰，但同时又听见一个声音对我说：“你真虚伪……”

大约半小时后，妈妈画好了，说要给我看看，并让我给画取个名字。

我要不要说实话呢？我说实话会不会伤了妈妈的心呢？她会不会画得很好？应该不会——凭我的经验推断。可我怎么给一张不怎么样的画取名字呢？算了，我还是看看再说吧。

哇，哎呀，这是妈妈画出的画么？简直太棒了！画面上有一棵高大的，枝叶纵横的大树，树上有几只小鸟在嬉戏，而树底下则是一朵盛开的，巨大的花！整幅图构思巧妙，结构合理，层次清晰，堪称杰作啊。

“怎么样？画得怎么样？”妈妈试探性地问。

“妈妈，您画得太好了！”我惊呼道。

妈妈忽然脸上露出了笑颜，真的，我的夸奖也能让妈妈这么开心。

妈妈喜滋滋地问：“真的！那你说，这画取个什么名合适啊？”

“绿野仙踪！”我觉得我太智慧了，妈妈一定会认为我慧眼识画啊。

“绿野仙踪？”妈妈脸上的表情有点怪。转而而为困惑，皱着眉头，想寻出绿野的踪迹。

半晌，妈妈还是向我寻求答案。

“怎么会是'绿野仙踪'呢？我明明画的是一个正在打渔的人啊。”妈妈指着大树的树干说：“你看，这是那个渔夫，”她又指着树冠说，“这是他扔出去的渔网，”指着小鸟说，“这是捕到的鱼，”最后，指着那朵巨大的花说，“这是渔夫乘的小船。”

她脸上的困惑变为沮丧：“它给你的感觉竟然是'绿野仙踪'！哪儿跟哪儿啊！”

妈妈突然又大笑起来，不无自嘲地说：“哈哈，我画的是'绿野仙踪'！可我构思和立意却是'晨曦渔歌'，在你眼里……唉，这两种景致怎么能统一到一幅画上来呢？莫不是我的画笔有'三维'至少'二维'的魔法？”接着说，“是你的想象，帮助你读出更美的诗情画意！”这时的妈妈，带着无不赞赏的语气，不知夸我的新发现呢，还是夸自己无意中画出一幅'绿野仙踪'的风景。妈妈说：“我不会画画，但我有一个会读画的孩子，无论我画成什么，他都会在读的过程中再创造，如果观众都这样，我岂不是画家了？”然后，嘴里叨念着：“世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有！”

“喂，千里马，伯乐问你最后到底定什么题目？”爸爸边笑着，边给我使着眼色。

“由妈妈定铎吧。”我说。

妈妈思忖着，絮叨着：“嗯，'晨曦渔歌'嘛，写实画，'绿野仙踪'嘛，写意画，好吧，是儿子的发现，我要尊重读者对作品的独特感受，取名'绿野仙踪'吧。”

Oh，myGod！我坚信，一千个读者，也很难有一个读出“晨曦渔歌”的意境。

我幽默风趣，而又不失童心的老妈呀！虽然绘画水平停留在儿童阶段，但却给我和爸爸带来多少欢乐啊！

我爱我老妈！

本文来自中华语文网学生博客，作者北京吴梓玥