小学生在语文课本中学过童话，在课外读物中也看过童话。因此，对童话这种体裁是比较熟悉的，也是喜爱的。在作文训练中，适当写些简单的童话，对培养作文兴趣，发展想象能力，是很有好处的。童话作家贺亘说：“小朋友自己讲童话，写童话，这可以是真正的‘童话’了。童话可以丰富想象，发展联想，对学习和工作会有帮助的。”

适合小学生写的童话，有下面几种：

（1）人物童话。就是以普通人为主角的童话，又叫“常人体童话”。这种童话虽然写的也是普通的人，但与一般记叙文不同，它是通过幻想来反映现实生活的，安徒生的著名童话《卖火柴的小女孩》就是一篇人物童话。

（2）自然物童话。即以动物、植物或非生物为主角的童话，又叫“拟人体童话”。在这种童话中，作为主角的动物、植物、非生物都像人一样有思想感情，会活动，会说话。但它们又同时保留着自身固有的某些特点。如《美丽的公鸡》、《笋牙儿》、《小青石》等，就是这种童话。

（3）科学童话。就是用童话故事的形式来介绍某种科学知识。如《小蝌蚪找妈妈》、《小壁虎借尾巴》就是这种童话。

有个同学写了一篇童话，题目是《地球的哭诉》，写“地球妹妹”

到宇宙中心参加星球聚会，众星球看到昔日健康、清秀的“地球妹妹”现在变得衣衫褴褛、浑身伤痕。又听到她哭诉人类越来越不注意保护她的身体，大家气愤极了，决定给地球的人类发一封信，呼吁人们尊敬、爱护地球。这也是一篇科学童话，主要是宣传环境保护知识。怎样才能写好童话呢？请先看下面一篇例文。

------------星星与女孩---------------

这是一个宁静的夜，茫茫的夜色笼罩着大地，七色彩灯点缀人间。

湛蓝湛蓝的天幕，就像一个辽阔的舞台。一颗颗晶亮的星星升起来了，顽皮地眨着眼睛，关心地俯觇着暗淡的世界。

忽然，小星星的目光被一阵清脆悦耳的读书声吸引了。

啊，在一间屋子的窗前出现了一个姑娘的倩影：瀑布般的柔软的长发，月亮般的恬静的脸，清泉般的美妙的声音。可惜的是，她失去了星星般明亮的眼睛。她正努力学习盲文，自学了小学和中学的全部课程。

只见那女孩轻轻地打开录音机（月阝是她用自己积攒的零用钱买的），专心致志地听着英语单词 她那小小的心田就像海绵，拼命吮吸着无穷无尽的知识甘露。她跟着录音带轻轻地念着，第一次念不准，第二次，第三次直到念准才行，拼单词又是一个难关，录音带没有教拼单词，自己必须按照读音规则，运用过去的知识，在不能看书的情况下，靠听把新单词拼出来，那难度可想而知了。但是，这个倔强刻苦的女孩，以她那潮水般的冲击力冲垮了这个难关。就这样，她以比别人多十倍的精力和时间，孜孜不倦地学习着，用知识去填满那永远填不满的求知欲。

“多么可怜，多么可爱啊！”多愁善感的小星星被感动了，流下一串同情激动的泪珠。深夜十二点，钟声敲起了，大地沉浸在一片温馨安详的气氛之中。女孩抱着那本盲文课本，满足地、甜甜地进入梦乡。

她来到美丽的星空，与身边无数颗星星欢乐地嬉戏。“天上到底有多少星星呢？”

“地上有多少人，天上就有多少星。”慈祥的月亮妈妈抚摸着她说：“每一个热爱生活的人，都能在星空中找到自己的位王，在那也有一颗属于你的星星。”

“真的？”

她相信了，在那神奇的星空中一定有一颗属于自己的星星。她开始寻找，开始搜索：我的星星是什么颜色的呢？是白色的吧，因为白色标志着纯洁；是红色的吧，因为红色是热情的象征；是绿色的吧，因为绿色代表希望……尽管从出生的那一天到现在，她从没见过五彩缤纷的颜色，但是她早已从知识宝库中颌咯了这些颜色的意义。

她再抬起头，渴求地望着天空，寻找自己的星星。但是，她看到的仍是一片漆黑。她失望地低下头，泪悄悄地涌出眼眶，沿着双颊落下。

小星星忧郁地颤抖了，它似乎想起了什么，自言自语地说：“我能帮她找到她那颗星星吗？

”你就是她的星星。“月亮妈妈安详地说。

”是么？但她看不见我呀。“

”如果有颗星星宁愿牺牲自己，她就可以重见光明。“月亮妈妈郑重地说。

小星星听了抬起头，真诚地望着月亮妈妈，坚定地点点头：”我愿意！“

不知过了多久，有一次，小女孩一睁开眼睛，映入眼帘的是一颗雪亮的星星，正轻盈地向她飞来。近了，近了，越来越亮，闪着耀眼的光，女孩摊开双手，朝小星星奔去G接住了，接住了那颗星星，星星秋水般的眼睛一眨不眨。啊小星星变成了一对美丽的眼睛了。

”我知道了！“女孩捧着星星，”我知道我的星星是什么颜色的，它不是白色，也不是红色，是象征光明的金色。“她捧着全色的星星，迎着全色的光芒，朝着金色的明天走去。

这是一篇优美的童话，我们可以从中学到一些写童话的方法，其中最重要的是下面两点：

第一，要大胆幻想，虚构出具体生动的情节。童话是离不开幻想的，没有幻想，没有根据幻想所虚构的情节，就不成其为童话。《星星与女孩》这篇童话，写一个双目失明的女孩梦游天空，渴望光明，一颗”多愁善感“的小星星十分同情她，在月亮妈妈的指点下它决定牺牲自己飞向人间，变成了小女孩的眼睛，使她重见光明=这样的幻想是大胆的、奇特的，这样的情节也是动人的，所以能吸引读者。

第二，要有教育意义。童话和其他文体一样，要有健康积极的思想感情，要有正确的中心思想。《星星与女孩》这篇童话，热情地赞扬了盲女孩身残志坚、顽强学习、渴求光明的精神，赞扬了小星星善良的同情心和甘愿牺牲自己来救助别人的美好品质，所以，它的思想教育意义是深刻的，中心思想是明确的。特别要指出的是，这篇童话没有讲任何大道理，也没有用一些话来点明中心思想，而是将思想教育意义蕴含于具体生动的故事情节之中，使读者自然地受到感染，受到启示。

这个例子告诉我们：女口果不是出于情节的需要，童话的思想教育意义最好不要表现得太直露，可以表现得含蓄一些，让读者去回味，去体会。