李老师是一个“怪”老师。在校园里遇到她，她总是笑眯眯地说：“乖guāi乖好！”和上课时一脸严肃sù的样子一点也不一样。这时候，我们心里暖暖的，觉得李老师要多亲切有多亲切。

那天，我在课堂上摆弄我的新钢笔，被李老师发现了。李老师走下讲台，一把从我手里夺过了钢笔。“啪”的一声，钢笔摔shuāi到了地上，摔了好大一条裂liè缝。李老师那个样子，显然是生气极了。没想到，活动课的时候，李老师忽然找到我，这时候的李老师，又变成那个很亲切的李老师了。李老师柔声细语地说：“老师刚才太冲动了，真是对不起。这支笔是赔péi你的，以后上课再也不要做小动作了……”说着，李老师掏出了一支新钢笔。老师居然说了“对不起”，还赔了我新钢笔，让我都不知道该怎么回答才好了。

我们的李老师，可真是一个“怪”老师。

〔作者地址 河南南阳市内乡县马山口镇花北小学三年级〕

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小作者抓住一个“怪”字来写李老师，“怪”在哪里呢？上课时候的李老师发现“我”摆弄钢笔，一“夺”一“摔”，一副生气的样子；课下的李老师却总是“笑眯眯”的，居然还“柔声细语”地向“我”道歉。课上的严肃和课下的亲切对比，一个严格而又可亲的“怪”老师形象就呈现在我们眼前。〔于红〕

本文来自《语文报·三四年级》1259期,作者张盼Pàn