妈妈又发火了，我动了动嘴角，但终于什么也没说，走出了房门。

又是秋天，凉爽的秋风迎面吹来，松树在清风中摆动着松枝，层层的绿显得如此飒爽。轻轻地，一枚针叶落进了我的手心，微微的疼唤醒了我对往事的回忆……

“姗姗乖，再多吃点，要不会饿肚子的……”

“妈，我真的不想吃，饿了我自己会吃，别再跟我这样软磨硬泡了，行不行？真烦人……”

“快点吃，再不吃，我就……”母亲的语气开始加火了，而我依然犟着……

“啪、啪”，清脆的巴掌声落在了我的脸上，泪水冲出了眼眶，我捂着脸跑向房间。谁知一把大锁挂在门上，小小的我扶着门站在门槛上，指尖跟着踮起的脚尖升高，猛一下推动那把大锁。蓝墨色的大锁终于掉了下来，却不偏不倚地砸在了我的左脚上。

钻心的疼痛使我懵住了，紧接着便是一声嚎啕大哭。闻声赶来的母亲惊得大叫，急忙抱起了我，进屋又是找药，又是扯布，给我包扎伤口。

她一面给我包扎，一面责怪自己不该骂我，不该打我，没有照看好我，竟在十步之内让我受到伤害。此时，本已疼得发麻了的我，又禁不住轻轻地哭了，大滴大滴的泪水止不住地流淌着，妈妈也是泪眼婆娑。

血止住了，妈妈轻轻地捏了一下我的小鼻子，笑了，我也破涕为笑。窗外，绿色的松树在落叶飘飞的秋天摆动，轻轻送来一片松针，柔柔地飘在了母亲的肩头，落到了我的手心……

〔作者地址 河南南阳市内乡县马山口镇花北小学五年级 指导老师 汪伟涛〕

老师这样说

在这篇习作里，小作者选取每个人都熟悉的事例，用细腻的笔触向我们描述了母亲不一样的爱。习作最大的特点是选取对比的方式，妈妈要“我”吃饭时的严厉和我砸伤脚后的一系列心痛举动形成了鲜明的对比，把母亲对“我”的爱的多重性展示得淋漓尽致。

〔陈建平〕

本文来自《语文报·五六年级》1260期,作者李姗姗