天空很蓝，阳光也很温暖。开头语言精美，情境渲染得当。

中午，我独自一人在教室里。看着课程表，下一节课——体育。我磨磨蹭蹭地回到座位上，不禁哭了起来。我喜欢体育，我爱体育，体育课就是我的梦……三个简短的排比真切地表达出小作者喜爱体育、喜欢上体育课的心声，句末的省略号似乎也随之游荡在我们的心间。

几年前，我和我最亲爱的爸爸走在马路边。“辉辉，过马路要小心，跟着爸爸走哦！”爸爸对我说，我乖巧地点了点头。我们走在了马路中间，我低着头往前走，没有看见一辆汽车正向我飞驶过来！“辉辉，小心！”我感觉一阵剧痛向我袭来，随后就不省人事了。

我醒来后，发现自己正躺在一个房间里，身旁有一台令人不寒而栗的医用器械。“这孩子真可怜，这么小就失去了爸爸。脑萎缩，右手又残废了。”“是啊！”听到别人的对话，我伤心地哭了起来。借别人之口简洁地介绍了“我”的不幸，使文章变得凝练了许多。

上小学后，班上的同学对我投来异样的目光。没有同学愿意跟我玩，原因就是——我跟普通孩子不一样。

现在我已经六年级了，六年级换了一位新班主任。她并不知道我的情况，把我当成正常人一样，让我出场做操。我很高兴，便手舞足蹈起来，忽然，我控制不住自己了，完了！又抽筋了！“很高兴”和“手舞足蹈”生动地写出了我因能够上体育课的兴奋和喜悦。我“啪”的一下倒在地上。同学们大叫：“呀！陶辉又抽筋了！”老师惊讶地看着我。后来，几位同学把我扶进了教室。我又一次与死神擦肩而过！

“陶辉，以后你别去做操，也别去上体育课了，太危险了！”老师摸着我的头温和地说。“摸着我的头”“温和地说”传达的是老师对“我”真挚的爱心。

我眼里涌出了泪花，我不想对体育课说再见。

晚上，我对着天空大叫：“老天爷，你为什么对我这么不公平？夺走了我的爸爸，夺走了我的右手，又夺走了我最喜欢的体育课，为什么？”这几句撕心裂肺的呼喊是一个孩子真实的呼唤，句句都在触动我们的心。体育课，这对平常孩子再普通不过的课，却成了我的心愿。

晚上，我做了一个美梦，梦见体育课时我正和同学们一起玩耍，运动。这时，天很蓝，阳光也很温暖……美好的梦境，再加上蓝天、温暖的阳光，为我们展现了生活的美好，让我们走进了小作者苦涩的内心世界。

江西省宜丰新昌三小六年级1班　陶　辉

获奖理由：

选材新颖　有真情实感

亮点借鉴：

叙述很朴实，但充满真情实感。布局谋篇很合理，对事情的交代有详有略。小作者的经历很特别，所以在选材方面，是无法复制的。情感真挚，在别人看来很容易满足的愿望——上体育课，却是他最大的心愿，也因此，更容易打动人心。

本文已收入《语文报杯全国作文大赛历届获奖作品精选》中南出版传媒集团•湖南人民出版社出版，点击购买