四川省成都市成师附小六年级2班　吴亦潇

我们班主任吴老师就像一位神奇的魔术师，在不同的地方、不同的时间变成各种内容丰富、色彩斑斓的书，这些书让我们越读越爱，越读班级越充满和谐。比喻奇特，开篇点题，开门见山。

上课的时候，吴老师像是一本《十万个为什么》，随时回答我们的奇思妙想。一次一位同学出了一个谜语：“一手拿针，一手拿线，打一成语。”全班顿时沸腾开了，一个个回答接二连三地迸出：“天衣无缝。”“错！”“穿针引线。”“错！”接连几个同学都败下阵来。有的急得直冒汗，有的急得抓耳挠腮，还有的急得坐立不安……排比句形象地描绘出了同学们着急的情景，富有情趣。最后大家都把目光集中到“救星”吴老师上。只见她聪慧的眼睛“骨碌”一转，平静开口了：“一手拿针，一手拿线，就是想穿线，所以就是‘望眼欲穿’。”“完全正确！”那位同学竖起了大拇指。怎么样，说吴老师是《十万个为什么》真是名副其实吧！

有时候，吴老师又像一本《幽默大全》，用她风趣、幽默的语言把我们逗得哈哈大笑。过渡连贯，衔接自然。一次，一个同学在上课时咬手指，被吴老师的“火眼金睛”发现了。但她没有批评他而是幽默地说：“现在我们班上有同学在吃薯条，吃得可香了。”我们感到莫名其妙，随着吴老师的目光看去，只见那位同学在津津有味地咬手指，我们恍然大悟，哈哈大笑，那位同学满脸通红。从此再也没有咬过手指了。

有的时候，吴老师像一本《孙子兵法》，为我们班出谋划策。记得有一次拔河，这可是我们班的弱项，常常“勇夺”全年级最后一名。为了打个翻身仗，吴老师成了我们的“军师”。最后，我们班取得了胜利！这一段中拔河比赛的事着墨不多，这样有详有略，重点突出。

当我们烦恼时，她像是一本《心理医生》，为我们排解烦恼；当我们遇到困惑时，吴老师又像是一本《思想品德》，教我们做人的道理……一笔带过，详略得当。

老师是书，老师更是朋友，我们师生间没有距离，生活在一个温暖、和谐的班级里。首尾呼应，总结全文，点明中心，深化主题。

获奖理由：

内容充实　思维灵动　有真情实感

亮点借鉴：

在学生的眼中，老师到底是什么样子的？像广袤的原野？像深邃的天空？像清新的春风……哦，在小作者眼里，他的老师像本书！因为书中有智慧、有品德、有欢笑，吴老师同样具备这些品质，难怪会受到学生的爱戴。