春天，一个五彩缤纷的季节。金盏玉台的水仙，微微含笑的迎春花，展翅欲飞的蝴蝶兰，娇艳欲滴的玫瑰……真是数不胜数。排比的句式，依次罗列，仿佛这些美丽的花朵在向我们款款走来。让我们目不暇接。你知道这些美丽花儿的色彩来历吗？

树爷爷是森林中的长者，他把花儿们从梦中唤醒，让他们去点缀春天。想要点缀春天，要有醉人的芬芳、艳丽的色彩，可沉睡的花儿们都没有呀。怎么办呢？一个“唤”字，让人觉得树爷爷是和蔼可亲的长者，是呵护百花的长者。一个“沉睡”让人感到百花是备受宠爱的孩子，这样的语言，让读者仿佛来到童话般的世界里。牡丹第一个发言：“让我们到大自然中寻找色彩吧。”大树爷爷同意了，他大声说：“孩子们，放开眼界，去寻找色彩吧！”

可哪里有色彩呢？太阳金灿灿，月亮银闪闪，朝霞红艳艳，深潭绿油油，有更多色彩的是彩虹姐姐的七色彩衣。“金灿灿”“银闪闪”“红艳艳”“绿油油”这些描写颜色的词语，用得贴切，读来亮眼，心感亲切。

牡丹第一个找到了色彩。她把朝霞的热情似火与月光的清淡如水配在了一起，变成幽幽的粉红色。迎春花呢？她用阳光淋浴，在深潭洗澡，她拥有了金黄色的花朵和嫩绿的叶片。玫瑰正坐在彩虹姐姐身上准备下滑，这不，玫瑰染上了紫色和大红色，她高兴地抖了抖玫瑰红的袍子，“哈哈”笑了。石榴更聪明，她用红霞织成了轻纱……

看，这儿还有两个小懒虫，面对百花们的忙碌，梨花摇摇头：“别急别急。”杏花嘟嘟嘴：“还早还早。”

春姑娘来了。她高兴极了，因为她看到了竞相开放、争奇斗艳的花儿们，大家都准时相约在春天。只有梨花和杏花，呆呆地站在那里，春姑娘笑嘻嘻地拉起两人的手，说：“纯洁的白色也很美，记住哟，再不要让时光老人悄悄溜走。”杏花羞红了脸，梨花低下了头。

这三段的描写，向我们展示了不同花的不同性情，牡丹热烈、迎春花从容、玫瑰顽皮、石榴聪明、杏花含羞、梨花低头。这样，百花各具情态，读来情趣盎然。

从此，百花每年都相约在春天。而杏花和梨花，也明白了要珍惜时间，虽然自己没有色彩，但她们还是以纯洁的白色点缀春天。

文章娓娓道来，仿佛是一位满腹经纶的学者，在向孩子讲述一个美丽的传说。那设问的句式，让我们觉得小作者在向我们轻轻絮语。

广东省广州市少年宫文学培训中心六年级7班　张　卓

获奖理由：

想象丰富　视角独特

亮点借鉴：

拟人手法的运用是本文的亮色。小作者写出了春天的美景，春天的蓬勃，春天的呼吸以及春天充满活力的足音。构思新颖而且精巧，读后给人留下了很深的印象。

本文已收入《语文报杯全国作文大赛历届获奖作品精选》中南出版传媒集团•湖南人民出版社出版，点击购买