它像甘醇的美酒，不久，便陶醉了我。

——题记

“淅沥，淅沥……”雨沙沙地润洒着，悄无声息。有的行人戴着随身听，漫步在街上，好像未感受到春雨的存在。音乐的魅力无限，每个音符都跳跃着作者所寄予的深挚的情感。但是，在这个红灯绿酒的喧闹世界里，我们更需要那万籁的洗涤，更需要一种精神的宁静。“润洒”“悄无声息”“万籁”“洗涤”，作者用词，敏感而熨帖，渲染了宁静的氛围，读来让浮躁的心情沉寂而安然。

“随风潜入夜，润物细无声。”我呆呆地望着窗外，雨无声无息地下着，那样的默默无闻。它不像夏雨那样气势磅礴，不像秋雨那样淘气，也不像冬雨的冷冷清清。它只是悄然地洒着。引入诗歌，与夏雨、秋雨、冬雨作对比，在对比中感受春雨的无声与悄然，在对比中抒发对春雨的倾心与赞美。然而，春雨贵如油，万物却最需要它，需要它的滋润和洗礼。对面，老师的房间里透出模糊的灯光，雨沙沙地洒向窗外的茉莉花，它显得更加的玲珑娇巧；老师也正在沙沙地批改作业。哦，我明白了，春雨与老师同在。由物及人，春雨“沙沙”，批改作业，笔尖飞舞，亦是“沙沙”，让人顿感老师就是春风化雨，雨润学子心田。

每次过年，全家都要去老家踏青，春雨总会欢迎我们的到来。我们沐浴着春雨，像小草一样尽情地享受着水的柔情，呼吸着清新的空气，欣赏着两岸随风摇摆的嫩柳，小草仿佛也渐渐地绿起来，野花儿也鲜艳起来。此时，这春雨滋润下的大自然，似乎是个安静躺在摇篮里的婴儿，贪婪地吮吸着甘甜的乳汁，渐渐成长、舒展……雨融进小河里，泛起层层涟漪。哦，那是小河喜悦的微笑，它正和着春雨的旋律、小鸟的啼音，演奏春的和谐曲章，唤醒沉睡的大自然，净化我们的心灵……哦，我明白了，春雨与大自然共处。不直接赞美春雨，却从侧面烘托，借自然景物的变化，抒发对春雨由衷的赞美之情，这就是烘云与托月。

浮躁的性格让我对学习，对家人和朋友都无法和谐共融，直到我发现了春雨。那是九岁那年，春雨在飘飘洒洒。天真的我紧握掌间的雨珠，可它们竟汇成一滴大雨珠，调皮地从指缝隙间钻了出去，“啪”地落在了地上。我接连重复着这个动作，无论我怎样保持手的平衡，它都能从手的缝隙里逃出去。如此细小、柔和的东西怎么连我这么强有力的拳头都奈何不了它？我逐渐对它产生了敬佩之情，为它所迷。在稳定有序的沙沙声中，我感悟到了柔和的力量，明白了以柔克刚的道理，学会了静心和专注……于是，我又找到了生活中的乐趣。哦，我明白了，春雨与哲理相存，与成长同行。文章立意，贵在升华，雨中悟道，让雨的品性点化性格浮躁的“我”。看似无心，实则神来之笔。

江西省乐平市第五小学六年级1班　夏工博

获奖理由：

文采斐然　思维灵动　有真情实感

亮点借鉴：

这又是一篇写雨的好文章，与前不同，这篇着重描写春雨。读完这篇文章，不禁要为小作者叫好，这篇文章就像一首诗、一幅画，为我们表达了对老师深深的爱，展示了人与大自然的和谐美。

本文已收入《语文报杯全国作文大赛历届获奖作品精选》中南出版传媒集团•湖南人民出版社出版，点击购买