我的红领巾调查问卷找不到了！这可太糟糕了！

爸爸说可能在我的书架上，好好整理一下，应该会出现。吃完早饭，奶奶带着妹妹出去玩了，我开始整理书架。

我先把书一本一本从书架上拿下来，放在床上整理好，再放回书架，排排整齐。就在我把最后一叠书拿下来的时候，发现红领巾调查表就压在下面，我太开心了！

（小作者时河北省石家庄市行知小学一年级学生）

后 记

调查表找到了，书架整整齐齐的，爸爸说我的整理能力又提高了！

家长感言

从被动劳动开始，以主动劳动结束，孩子很好地锻炼了规划意识、做事条理性，收获了满满的成就感。

薇言微语

因为识字量的问题，一年级的孩子自主写作会存在一些困难，这可以凭借拼音写作来解决，也可以尝试选择语音输入转换文字，或者孩子说家长记录的方式，但要格外注意的是，在家长或老师介入文字整理的过程中，最重要的是保留孩子原汁原味的语言面貌，以儿童最本真的状态呈现为基本原则。

陈溪语小朋友这篇作文就保留着儿童天然的语言风格和生活趣味，这是儿童真实的写作。