思念如流水，流经我心房的每一寸；思念如烈火，焚烧我痛楚的每一处；思念如狂风，呼啸我无助的每一方。

我思念你。在我深刻的印象中，你如老师般指引我；如夜灯般照亮我；入火焰般温暖我。我同时也依赖你，但一场小升初便使你遥不可及。

我的老友。我多想躲进你的怀里，我多想牵着你的手，我多想对你诉说我的思念。

你知道吗，同你齐心协力，同甘共苦的生活我有多想念。我还如从前那么愚钝，以至于老师的辛勤讲解对我来说全是"讲评书"。我努力瞪大眼睛，集中精神可知识点还是如行云流水班从我眼前略过，看不见捞不着。

我很慌张。就如我还没遇见你的时候一样。那样不知所措，那样六神无主。当我下意识地高声呼唤你的时候，你并没有像从前一样飞快的出现。慌神才想起，你我早已相隔甚远。

我鼓起勇气向同学求助，可每每都遭到生冷的拒绝。有时我的软磨硬泡也会使他们为我讲解几题，但却能明显看出他们的不耐烦与不情愿。

我便会想起你为我讲题时的细心与温柔。生怕我听不懂，总是问"会了吗？明白吗？"我已忆不起是第几次鼻酸，不过这次我选择放声大哭。

我太想念你了。你总会逗我开心，好似我缺点全无。我记得我有一对小眼睛，你说我的眸里住了一片海；我有一颗爱攀比的心，你说我心中的花岛太美好；我有一张很丑陋的嘴，你说我的笑如铜铃般悦耳。

正因你对我太温暖，使我对他人的怨恨加深，我认为所有人都应该无条件为我付出是我便利。我也抱着这样的心态度过了青春起步的初一。而我却越发觉得同学的距离离我渐远。我努力讨好却得不到一个安心的眼神，我全尽抱歉却换不回一份真心的新人，我使劲追赶却寻不来一场热血的情谊。

我在你的怀里痛哭。你回你却严肃万分地指责了我。说我自私，不懂事；说我蛮横，不明人情世故。也是那次是我真正懂得"做人之道"。

你教会了我很多。我感谢你的存在，我信任你并且依赖你。在我迷茫时，你曾经的语言是我的警钟；在我堕落史，你曾经的巴掌是对我的呼唤；在我难过时，你天真灿烂的笑容会使我振奋。

我思念你。你叫阿森，我喜欢你的名字。让人一听仿佛就能嗅到叶子与大自然的芳香，也让人感觉自由，无忧无虑。而你也如森林般包容着每一个人，包容着我。阿森，我喜欢你的名字，念着有股大自然的味道。

思念成茧。我甘愿在你的名中栖息。

指导老师评语：

指导教师点评：文章借物喻人，在丝丝密密的蚕茧与自己对于好友的深情思念二者将找到了相通点。而后生活中的挫折更勾起了往昔好友对自己种种照顾的回忆，使文章在内容上真实可感，字里行间巧妙地蕴蓄了自己激越跳荡的情感，隽永而深沉。作者打破了常见的结构模式，运用丰富的想象分小段再现了"我"与好友的相知、"我"的内心活动……节与节之间是跳跃的。最后作者以"思念成茧"做结，不仅回应了文章题目的隐喻，而且使文章在思想上有了纵深。(金玲)